和很多同学一样，彭学姐的这份推荐信也是之前想要出国的学姐推荐过来的。她留着一头清爽的短发，是这位美国留学思路非常清晰的女生，来找我的时候已经上这位中学的同学了，离申请的申请截止日期只剩不到一年的时间，我简单的了解了彭同学的背景和文书格式以及兴趣爱好等方面，在和申请学生沟通的时候遇到了这位美国留学，我便和学生一起梳理了这位美国留学的优势和这个2017美国留学申请。优势是对于一些在国内有一段在美国对于一些学习成绩不好或者是交流的经历，并且在美国的这段时间有去到美国的K12学校做过一年的教学和研究工作的经历，GPA也不好一些的学生来说，这段时间的工作经历是我们在申请美国留学的时候最亮眼的一段经历。但不足的是学生在国内学生参与的课外活动也比较一般，并且也没有什么实习的经历。

基于这样的情况，我对彭同学的语言考试准备方面和实习背景补充申请方面的要求进行了规划。我利用自己身边的资源为学生补充了一些专业知识和教学管理的实习经历。之后一段时间，彭同学一直忙于完成硕士和博士学位的学业，与此同时还在同步准备着申请研究生的材料，压力非常大，所以彭同学不得不再gap一年再做考研准备工作。在疫情期间，由于无法参加考试，因此留学的推进也收到了一定的影响。在录取通知书发出之后，再次和彭同学家长梳理申请准备进度的时候，彭同学和家长提出来想要申请人力资源专业的硕士研究生。我在最短的时间内跟学生家长了解了转专业的原因：因为学生家长为学生安排了央企的工作，希望能尽量去到排名好的公司和院校合作的话也比较有发展空间，回国也可以找到一些比较稳定的工作。

我重新带着学生和家长一起梳理了的学校比如说高级人力资源和社会保障专业以及自己最感兴趣的专业和学校，因为开设人力资源专业的，同时又能满足学生申请排名的学校需求量不断增加，因此我建议学生可以选择学校的高级商业与会计专业以及教育管理商学院的高级教育学专业（教育专业的学生也越来越多）和高级酒店管理以及旅游管理专业。一方面，教育管理相关的专业（学历背景和工作经验政策）可以满足我们在就业需求和能力提升方面的要去，另一方面也可以扩大我们的选校范围，尽可能冲刺更好的学校。

在定校一开始的课程设置时，我们需要注意的一点就是到两个和大二的时候有完全不同的文书素材，在此之前，学生们在大一期间是完全不了解或者是根本没有参加过人力资源方面的实习，并且对于人力资源方面的专业知识也完全不了解的程度，而这段时间的学生可能会有很多大到很多学生和他们的家长本身是有相关的实习资源的，因此通过查询各种资料和岗位培训视频，结合我们的情况和学生们在大一期间的特殊情况，我在文书材料的设计过程当中中为学生补充了一些有关于人力资源的实习，并让学生的课程内容以及有关于这段实习的内容和细节，体现在了文书中。最终我们针对的不同的两个专业，的了的完全不同否简历和文书。

在递交约翰霍普金斯大学的教育学申请材料之前，是需要先完成面试的。在我准备面试辅导材料的时候，彭同学同样感觉到了面试非常紧张，我把文书中的一些常见的问题，以及文书中的重点内容重新整理好了发给彭同学，在她经过了一段时间的准备之后，我开始为了进行面试辅导。在面试辅导中，我发现彭也有一些学生觉得自己的语言表达是我们的面试老师经常会发现问题的，主要还是在回答问题的逻辑上，而且我也会发现一些学生在回答问题的时候，会非常有目的性的去了解别人在他们的文书上是怎么你会发现其实的，她希望能把稿子上有的内容完美呈现出来。于是我把重点调整到给彭同学梳理到的关于每个问题的关键词上，并告诉她这些关键词的回答可以回答哪些自己感兴趣的问题。梳理了所有的准备之后，彭同学明显放松很多，但还是特别的紧张，一直到面试前还在练习。

当然付出一定是有回报的，彭同学也是非常顺利的通过了该专业的入学考试，并在1个月结束申请后收到了全美排名第9，教育学专业排名全球12名的约翰霍普金斯大学教育学专业的正式录取。